“工具教育”与大学精神相违

“工具教育”与大学精神相违

我们都认为，美国是最商业化的社会，一切讲求实用，教育也不例外。确实如此吗？我们看看哈佛大学的校长是怎么说的：“学生们一代接一代，如同海水一浪接一浪冲击着陆地，有时静静地，有时则是带着暴风雨的怒吼。不论我们认为历史是单调的还是狂暴的，有两件事总是新的，就是青春和对知识的追求。”这几句话，对大学精神的精辟概括。但是，正如我刚才所说，这样的对大学精神的理解，必然遭受到来自社会各个方面的反弹。面对这样的压力，耶鲁大学的校长小贝诺．施密德特有这样的回应：“我先谈谈知识的态度问题，知识像我们周围的宇宙以及我们内心的世界一样，多层次多绫面，而且绚丽缤纷。我们有千万条理由尊重知识，但我们用人文学科去教育人们渴求知识的感人价值在于我们坚信知识是工具，是力量，而最重要的是它本身就是价值。我们渴求知识，坚持青年必须用文明人的好奇心去接受知识，根本无需回答它是否对公共事业有用，是否切合实际，是否具备社会价值等问题。如果仅仅以‘有用’来解释我们对知识的忠诚，就无异于认为人性已经泯灭了。”他说得很严重，如果不把人文和科学知识直接当作实现人的内在价值的内容，而仅仅当作实现其他目的的手段，就是人性的泯灭。

it is just a balance, if the university does not have the responsibility that they should change the world, and just discussing the knowledge everyday. Then why we need that.

If the university just provide the knowledge that is in the same level as what's out of campus, then why we think the students from the campus can change the world , lead the world development.