十年教役能让免费政策走多远_网易新闻中心
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免费师范生毕业前及在协议规定服务期内,一般不得报考脱产研究生。
遗憾的是,政策本身所设定的“交易”条件,却有可能成为政策推行的障碍。即使对于任何一位有志于教师职业的“优秀高中生”而言,10年的教育履约期限都不能不显得无比漫长。这项教育契约相当于设定了为期10年的选择空白期。在这苛刻的十年内,个人那不断变化的自由抉择冲动将被压抑在狭小的空间,除教师之外的其他个人发展前景几乎被禁绝。
然而,一个成熟的制度应该是全方位均衡与取舍,而不是单向度和一维视角的顾此失彼。“免费读师范”附带的“苛刻”条件,“必须回生源所在省份中小学任教10年以上”、“不许报考脱产研究生”等,这种以裹挟公民人身自由、选择自由为代价和基点的公共政策,无论是其构想,还是在现实的运作中,其实都将面临很大的道德风险与合法性危机。
免费师范生毕业前及在协议规定服务期内,一般不得报考脱产研究生。
遗憾的是,政策本身所设定的“交易”条件,却有可能成为政策推行的障碍。即使对于任何一位有志于教师职业的“优秀高中生”而言,10年的教育履约期限都不能不显得无比漫长。这项教育契约相当于设定了为期10年的选择空白期。在这苛刻的十年内,个人那不断变化的自由抉择冲动将被压抑在狭小的空间,除教师之外的其他个人发展前景几乎被禁绝。
然而,一个成熟的制度应该是全方位均衡与取舍,而不是单向度和一维视角的顾此失彼。“免费读师范”附带的“苛刻”条件,“必须回生源所在省份中小学任教10年以上”、“不许报考脱产研究生”等,这种以裹挟公民人身自由、选择自由为代价和基点的公共政策,无论是其构想,还是在现实的运作中,其实都将面临很大的道德风险与合法性危机。

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